新形势下的校长必备素质

新形势下的校长必备素质

【幼儿德育教育论文】人的素质通常是指人在先天、后天各种因素组合下所具有的、内在的基本品格,包括政治立场、思想观念、品德修养、智力能力以及意志、性格、作风、气质等等。 校长是学校的第一负责人,是学校管理的核心,也是学校改革和发展的领路人,在全面实施素质教育,加快基础教育改革和发展的伟大事业中,广大中小学校长担负着神圣的职责和使命。 教育界有一句名言:“有一个好校长就有一所好学校。

”高素质的校长队伍,是创造和提供优质教育资源的前提和基本保证,因此,校长只有养成高尚的行为习惯,具备良好的素质,才能在师生中树立较高的威信,产生强大的影响力和号召力。

在全面实行校长负责制的今天,校长应具备哪些素质呢?概括说来,必须具备“四度”,做到“五不”。

首先必须具备“四度”,即力度、法度、深度和洁度。

1、力度要有“质”与“量”结合得恰倒好处的力度。

不严、不硬、不力,“无主见”、“没魄力”、“缺权威”是当校长之大忌,这也是有些校长挑不起主持全面工作重担的主要原因,所以严字当头,从严治校,体现政治上的坚定性、工作中的原则性,是力度的首要标志。 在日常工作中,在处理各种矛盾时,是否有主见,作出正确的决断,是否敢于碰那些无理取闹、长期落后的硬钉子,也是衡量校长工作力度的依据。

当然,“硬”也要看对象,看是否适度,要力求刚柔相济,避免滥用权力,造成矛盾激化、严重对立。

2、法度校长从严治校,严在依法执教,按章办事,不循私情,不随心所欲。

学校是法人单位,校长是法人代表,校长要学法、懂法、用法,从国家的根本大法——宪法,到城建、财政、工商、环保等领域的法规,都要有所了解,否则,往往做错了事还不知问题出在何处。

至于教育系统内部的《教育法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列政策、法律法规,更是本门业务,不可荒疏。 校长还可从学校实际出发,制定校规校纪,这是形成良好校风学风必不可少的前提。

在执法过程中,要把合法、合理、合情有机地统一起来,把道德、制度、法律作为判断是非的标准。 3、深度要了解下情,必须学会领导者必修的基本功--------调查研究。